谈近30年学校学生数量统计

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下面这张图来自微博 @湾区大佬；其余辅助数据内容来自 2020年全国教育事业发展统计公报[1]

如果图看不清，请到文末“阅读原文”

图中的表格展示了 1990~2020 年，近 31 年的小学到大学的学校的学生数量，分为

1. 新生人数
2. 在校人数
3. 毕业人数
4. 基于 1 和 3 计算出的入学率

注意，图中是普通高中，不包括其他高中阶段教育类型数据。

入学率逐年增高

总体上，这张图主要想表达的观点很明了——各级学校的入学率逐年增高。这个结论在入学率一栏肉眼扫描可得。这应该得益于我国日益增强的经济实力和重视教育的顶层方针。

除了这些，透过这密密麻麻的数据还是让笔者这个90后（初代）有了一些其他细节上切实的联想。读者们应该也能找到一些有意思的数据。

绝对数据下的细节

难受的 90 后

受相关政策影响，93年~97年小学新生人数达到了历年巅峰，这一拨人无疑在升学方面面临了最难受的竞争压力。

再延展开来，可能在每一个时间节点，这一拨人都会经历别的年龄段的人不曾有的、互相之间的峰值人数对抗。

重视教育

表中的数据一个明显的信号，就是大多数人越来越重视长期的教育，走进了更高阶段的学校的课堂。这也离不开国家层面的宏观调控，提供了越来越好的客观条件[1]。

​祝每个人都有机会得到想要的教育。

笔者始终认为，研究生阶段前的学校教育不应该是以选拔为目的，更是应该培养基础能力。这些培养让学生拥有自主选择未来的主观思考和客观技能。

从普通高中升学率看选择

这个普高的升学率确实刷新了我的认知。

初中毕业去干嘛？

可以看到，直到 2001 年，普高的升学率才突破 30% ，当然，这跟历史就业环境有很强的关系。众所周知，那时的有技能的专科生，得到了大多数人的青睐。

但这也如实的反映了，直到那年，读书上大学才真正开始成为更多人的选择。可以感知，就那年前后，大学开始了猛烈的扩招，升学率 4 年时间就翻了一番超过 80%，可以说基本上都能上大学（包括专科）。

但是，从 2014 年开始，该数据显然又受到了一定程度的政策上的影响，停滞在 57% 左右，震荡。而届时的全高中阶段的毛入学率仍保持增长[1]。说明自那时开始，促进职业教育的大方向的效果已开始显现。

毕业，别作

毕业率也有意思，但这一项只能估算，因为入学人数和毕业人数的关系不太明确。

可以在两组数据之间加一个时间差，比如大学 2000 年入学，看 2004 年毕业人数。可以看到，自多年前起就已经是相差无几了。

这么看来，只要别作，在目前各级学校超高的毕业率上，你就很难是被淘汰的那一小批人。毕个业，不难！

更多的信息可以继续深究这个表格、参看引文[1]。

引用链接

[1] 2020年全国教育事业发展统计公报: http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202108/t20210827_555004.html?ivk_sa=1021577i

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